Un temps d’observation d’une durée maximale d’une année scolaire destiné à la découverte des secteurs professionnels ;
Un second temps destiné à une approche polyvalente d’un secteur professionnel choisi par l’élève.
Cette phase voit l’élève entrer dans un groupe professionnel du secteur de la construction ou du secteur de l’industrie.
Elle débouche, en principe, sur une qualification professionnelle dans un métier du groupe professionnel suivi par l’élève en deuxième phase.